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數(shù)十年來(lái)，與大學(xué)的密切合作一直都是西門子創(chuàng)新體系的支柱。與大學(xué)的合作包括請(qǐng)大學(xué)生在西門子中央研究院開(kāi)展研究和進(jìn)行論文寫作。這些學(xué)生的研究發(fā)現(xiàn)常常能為創(chuàng)新科技的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，推動(dòng)新產(chǎn)品和服務(wù)的面世。

Dominic Berges的心里有點(diǎn)緊張。幾分鐘后，他就要對(duì)慕尼黑理工大學(xué)高頻工程專業(yè)的全體教師匯報(bào)論文。28歲的Berges正在研究新型無(wú)線射頻識(shí)別（RFID）應(yīng)答器如何幫助在小于一厘米的誤差下定位物體。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，這樣的應(yīng)用技術(shù)可以解決工業(yè)界的許多問(wèn)題。

“工業(yè)4.0”設(shè)施中的RFID應(yīng)用

與Berges不同，博士生Sönke Appel已經(jīng)完成了他的研究。他發(fā)現(xiàn)RFID系統(tǒng)可用于在三個(gè)維度中追蹤物體——這可能是實(shí)現(xiàn)“工業(yè)4.0”的道路上一座重要的里程碑。這仍然是一個(gè)未知領(lǐng)域，因?yàn)橛脕?lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的系統(tǒng)非常復(fù)雜且昂貴。Appel現(xiàn)在只需要寫下他的發(fā)現(xiàn)并將論文提交給他在埃爾蘭根—紐倫堡大學(xué)的教授。

Dominic Berges研究新型RFID應(yīng)答器如何幫助在小于一厘米的誤差內(nèi)定位物體。

Sönke Appel發(fā)現(xiàn)RFID系統(tǒng)可用于在三個(gè)維度中追蹤物體。

目前，像Berges和Appel這樣在西門子中央研究院工作的博士生共有59名，他們都與研究院簽訂了為期三年的臨時(shí)工作合同。若一切順利，合同到期時(shí)他們將不僅完成論文，還會(huì)為西門子的新技術(shù)甚至新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)作出貢獻(xiàn)。“我們正在尋找運(yùn)用RFID技術(shù)的新型追蹤定位方法，因?yàn)楣I(yè)界急需這種方法用于新的生產(chǎn)流程，比如為實(shí)現(xiàn)‘工業(yè)4.0’而正在研發(fā)的新流程。”西門子中央研究院負(fù)責(zé)高頻解決方案研究的Andreas Ziroff博士說(shuō)。他的團(tuán)隊(duì)里有21名員工（包括3名博士生），目前負(fù)責(zé)50個(gè)項(xiàng)目，因此他們非常需要學(xué)生們的支持。“學(xué)生們能夠在長(zhǎng)達(dá)數(shù)月乃至數(shù)年的時(shí)間里沉浸于一個(gè)課題，更重要的是他們的發(fā)現(xiàn)可能有朝一日會(huì)幫助我們研究出新的追蹤系統(tǒng)。”Ziroff說(shuō)。他認(rèn)為自己是個(gè)出點(diǎn)子的人。憑著多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)他能點(diǎn)撥博士生們走向正確的研究方向。然而，Appel和Berges并不用擔(dān)心受到過(guò)度監(jiān)管，相反“我們的博士生工作時(shí)必須高度獨(dú)立，而且要選擇自己的關(guān)鍵點(diǎn)。”Ziroff說(shuō)。

博士學(xué)位快車道

在選擇課題時(shí)，兩個(gè)博士生的目標(biāo)十分明確：要將研究帶出象牙塔，走向?qū)嶋H產(chǎn)業(yè)應(yīng)用。Appel曾在漢堡大學(xué)攻讀電氣工程學(xué)位，并在西門子完成了他的碩士論文。“在西門子工作讓我對(duì)實(shí)際應(yīng)用產(chǎn)生了興趣，所以我想再深入一些，拿到博士學(xué)位。”他說(shuō)。Berges與他持相同觀點(diǎn)。更重要的是，他們二人都不想在大學(xué)再呆很多年，因?yàn)樵谀抢锕プx博士學(xué)位常常要承擔(dān)許多其它任務(wù)，比如指導(dǎo)其他學(xué)生。“在大學(xué)里，要想拿到博士學(xué)位常常要花4到5年時(shí)間。”Berges說(shuō)。這對(duì)他來(lái)說(shuō)太久了，所以Berges想利用西門子的三年完成博士論文。然而，有些研究生院要求校外的博士生也要與學(xué)校保持密切的聯(lián)系。德國(guó)所有大學(xué)的研究生院都要求博士生參加某些活動(dòng)，這對(duì)于Berges來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題。他說(shuō)：“與其他博士生保持聯(lián)系還是挺有意思的，即使這會(huì)讓我多花些時(shí)間。”

Andreas Ziroff博士（中）西門子中央研究院高頻研究部門。他指導(dǎo)研究生們完成論文。

研究生們?cè)诮M裝他們?cè)谖鏖T子高頻技術(shù)實(shí)驗(yàn)室研發(fā)出的元器件。

年輕的發(fā)明家們自己動(dòng)手組裝電路板。

如果學(xué)生在校外完成的論文是通過(guò)與一家公司密切合作來(lái)完成的，那么學(xué)校也將從中受益。這一點(diǎn)對(duì)慕尼黑理工大學(xué)和埃爾蘭根—紐倫堡大學(xué)都是適用的。“我們?cè)陂L(zhǎng)期項(xiàng)目上與慕尼黑理工大學(xué)和埃爾蘭根—紐倫堡大學(xué)保持非常密切的合作，這樣就可以分享技術(shù)發(fā)展的信息，甚至通過(guò)共同的項(xiàng)目影響大學(xué)的研究計(jì)劃。”Ziroff說(shuō)。例如，埃爾蘭根—紐倫堡大學(xué)的研究重點(diǎn)之一是雷達(dá)。“如果你遇到問(wèn)題，可以立刻開(kāi)車去大學(xué)，然后請(qǐng)人從外部角度研究一下。而且，任何時(shí)候這里出現(xiàn)人員短缺，一般都能找到樂(lè)意為我們工作的學(xué)生。”

雙贏局面

來(lái)自埃爾蘭根—紐倫堡大學(xué)微波與光子學(xué)院的Martin Vossiek教授指出：“戰(zhàn)略性網(wǎng)絡(luò)很重要。”Vossiek是Sönke Appel的博士生導(dǎo)師。Appel為了在西門子完成他的論文，從漢堡搬到了慕尼黑。Vossiek與西門子中央研究院的關(guān)系非常緊密，因?yàn)樗救酥钡?003年都在西門子高頻工程部門任職。而且，他之前在西門子中央研究院的同事Ziroff是埃爾蘭根—紐倫堡大學(xué)的講師。企業(yè)合作關(guān)系對(duì)教授們?nèi)〉昧己迷u(píng)價(jià)的幫助極大。“教授職位是根據(jù)其發(fā)表的研究成果數(shù)量和獲得第三方資助的項(xiàng)目數(shù)量進(jìn)行評(píng)定的。”慕尼黑理工大學(xué)的Thomas Eibert教授說(shuō)。他同時(shí)也是Berges的博士生導(dǎo)師。因此Eibert非常歡迎與西門子中央研究院的合作，而這些合作是Andreas Ziroff在數(shù)年前發(fā)起的。“我們也想了解產(chǎn)業(yè)界的新的解決方案。”Eibert說(shuō)。他的學(xué)生Berges也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。他說(shuō)：“每個(gè)人都對(duì)我的工作感興趣，論文研討會(huì)進(jìn)行得非常成功！”